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2022专业集群是应用型高校转型发展的重要突破口[1]和专业结构优化及专业布局调整的战略选择。近年来，国家陆续出台推进应用型高校专业集群建设的有关文件，明确提出将专业集群建设作为地方普通本科高校转型发展的重要内容、作为实施中国特色高水平高等职业学校和专业建设计划的重要抓手。各省市区对专业集群建设进行了专门部署或与转型发展、“双一流”建设一起布署。在政府主导与政策推动下，应用型高校开展了专业集群建设的探索。...
08/31
2019第一部分 学校概况钦州学院坐落在广西钦州市。钦州市位于广西北部湾经济区的地理中心位置，地处南海之滨，背靠大西南，面向东南亚，是中国大西南最便捷的出海通道，是广西连接东南亚的重要枢纽。钦州得名已有一千四百多年，是汉唐海上丝绸之路的始发港之一，是我国近代史上民族英雄刘永福、冯子材的故乡，是“中国四大名陶”之一的钦州坭兴陶之乡，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。钦州学院的前身钦州地区师范学校建于1973年9...
08/31
2019学校概况 大庆师范学院坐落于中国石油工业名城——大庆市。1965年油田会战初期，为解决油田子女受教育和基础教育师资紧缺问题，稳定会战队伍，创建了大庆师范学校。为适应油田基础教育快速发展需要，1980年升格为大庆师范专科学校。随着油田和地方经济社会的发展，迫切需要大批应用型人才，1993年改建为大庆高等专科学校，增设了油田和地方需要的相关专业。为适应黑龙江省基础教育改革发展、大庆市城市转型和大庆油田创建百年...
06/05
2019作者简介 冯晓云，西南交通大学副校长，教授；郝 莉，西南交通大学教务处长，教授。 摘 要 课程质量是影响高校教育教学质量持续提升的首要因素。本文在以学为中心的教学范式下，探讨了“一框架、两体系、三支撑”课程质量持续提升机制。本文认为，在课程质量保障、教学改革创新、教师能力发展与学生学习支持四个方面形成合力，是提升课程教学质量最关键因素。 关键词 高等教育；质量保障；以学为中心；课程质量；持续提升课程...
06/03
2019课堂教学是教学质量监控体系的重要环节，是提高教学质量的关键，是教育部专家考察教师教学水平的重要方式，下面是教育部评估专家、北京科技大学罗圣国教授有关评估专家如何评价教师授课。——摘自教育部评估专家、北京科技大学罗圣国教授讲话罗圣国，1935年8月出生，大埔湖寮龙岗村人。1953年考入北京钢铁学院(现为北京科技大学)冶金机械专业就读。1957年9月本科毕业后留校任助教，1965年任讲师，1983年任副教授，1991年任教...
